日本留学 如何正确书写研究计划书

         众所周知，不管是在国内直接申请大学院研究生还是在日本国内直接考院生，研究计划书都是不可或缺同时又是非常重要的一个材料。单凭大学的毕业证书和大学的成绩单，教授还不足以了解一个学生。此外在日本，专业的划分相当的细，如果不能清楚的表明自己到底和教授想学什么，是很难通过材料审查的。

　　在金吉列北京总部负责大学院研究生的申请也有几年的时间了，送走的学生也不少了，但大家在准备研究计划书的时候，总是犯同样的一个问题，那就是分不清论文和研究计划书的区别。课题选的非常有新意，但是在展开的时候，却总是把结果或是结论同时写出来。如果这样的话，日本的教授就会有疑问“你都得出结论了，还和我学什么？”因此，我们在写计划书的时候一定要注意是以向老师提问的形式来写。

　　讲到研究计划书的结构，大致包括以下几个方面：研究课题，研究背景，研究目的，研究内容，研究方法，参考文献。讲到研究课题，选择上一定要力求新颖，同时要紧扣指导教授的研究方向，这样才可以吸引到老师的眼球。很多同学也习惯加上一个副题，这样可以使研究课题更加的具体。

　　在申请具体大学院的时候，学校对研究计划书的字数会有严格的限制。例如，东京大学国际传媒研究科要求的字数是不少于5000字，因此为了凑字，可以把研究背景加以展开。去年的我的一个申请到东大传媒的学生在研究背景上就写了将近1000字。这个部分老师不会太关注，其实大家写起来都不会太有新意，能够紧贴课题就可以了。

　　研究目的是比较主要的部分，它是向老师表明通过以上课题的研究要达成什么样的结果。在写这部分的时候，一定要注意你的这个结果一定要有研究的价值，有社会的意思。当年在指导一个学生写计划书的时候，他选的题目是对于星座的研究，因为考虑到这个课题很少有什么社会的意义，况且大学的教授根本就没有研究这个的，最终帮他换了一个别的课题。

　　一篇研究计划书里，最重要的部分就是研究内容了。通过这个部分，老师才可以清楚的了解你想研究什么，如何去研究。你的逻辑性也是在这个部分体现出来的。同学们可以紧扣题目一层层的推进，同时以提问的形式向老师表明在大学院期间如何在老师的指导下解决一些相关的问题。一定要记住的是，在每个相关内容的结尾，一定是要以提问的方式写出来。

　　研究方法不是很重要，一般在这个部分会有固定的写法，在这里就不详细介绍了。

　　作为一份研究计划书的结尾，参考文献一定是要求被写上的。不仅是因为日本对知识产权的保护，教授也可以通过参考文献看到学生到底读了那些书，做了哪些前期的知识储备。参考文献也有固定的写法，马虎不得。

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